Ќа главную
–≈ Ћјћј
–≈ Ћјћј
ѕоиск по сайту:
√лавна€ - —татьи - 3-7 лет - √отовимс€ к школе

ќбсуждени€ интересующих вас тем в рамках этой рубрики вы можете посмотреть в разделе нашего форума ћладшие школьники
ƒл€ просмотра некоторых разделов форума требуетс€ регистраци€.

ћой трехлетний ребенок Ђкак всеї, надо ли его развивать?
18.05.17

ѕартнерский материал

” некоторых родителей возникает вопрос: зачем специально заниматьс€ с ребенком, когда не видно отставани€ в развитии? ќтвет на него прост: отсутствие отставани€ — не значит успешное интеллектуальное развитие. ј хороший специалист поможет и ребенку «нормы» сделать гигантский рывок вперед. Ётот рывок не останетс€ не замеченным во всей дальнейшей учебной и иной де€тельности вашего ребенка.

ѕредставим урок русского €зыка в первом классе одной из школ нашего города. ”читель диктует короткий диктант, произнос€ предложени€ по три раза: медленно, потом еще медленнее и напоследок в обычном темпе. ћальчик за второй партой успевает забыть конец предложени€, пока пишет начало, и вынужден подгл€дывать в тетрадь к однокласснику. ƒевочка с хорошим почерком скучает, потому что записала все еще после первого прочтени€. ≈е сосед по парте кое-как накар€бал текст, волну€сь и не испытыва€ уверенности ни в одном слове.

ѕочему школьники так по-разному справл€ютс€ с заданием, которое вполне соответствует их возрасту? ¬ нашей статье речь пойдет не совсем о школьной успеваемости, а о том, когда формируетс€ будуща€ успеваемость ребенка. ¬озможно, родител€м 3-4-летних детей кажетс€, что думать о школе еще рано. Ќо именно в это врем€ закладываетс€ тот фундамент, который будет играть определ€ющую роль в дальнейшем.

¬ любом школьном классе есть двоечники и отличники, хорошисты и крепкие троечники. Ќапомним, что школа общеобразовательна€, класс самый обычный. ”ченики одного возраста и все прошли тест на готовность к школе.  ак же получаетс€ так, что один ребенок схватывает на лету, а другой никак не может освоить материал урока даже после зубрежки?

»нтеллектуальное развитие детей в обычном классе входит в некое пон€тие «нормы». Ќо «норма» — пон€тие слишком широкое, чтобы быть универсальным. –азличи€ интеллекта детей «нормы» могут быть очень значительными. ≈сли ребенок имеет высокую успеваемость, с первого раза правильно выполн€ет задани€, быстро и с легкостью делает домашние уроки, его интеллект можно охарактеризовать как «высокий порог нормы». ≈сли же ученик начальной школы не может запомнить материал урока, раз за разом делает ошибки в написании знакомых слов, не справл€етс€ с домашним заданием, его интеллект находитс€ на «низком пороге нормы». ƒвоечник и отличник: такие разные с виду дети, и оба имеют «нормальный» интеллект. ѕри этом отстающий в учебе ребенок «нормы» не обладает патологическими нарушени€ми речи, внимани€, пам€ти, координации.

¬ чем же тогда смысл пон€ти€ «норма»?

«Ќорма» — это производный показатель усредненных психологических характеристик, который должен про€вл€тьс€ в определенном возрасте.

”средненность — ключевое слово в разговоре о «нормальном развитии».

Ќапример, нормы развити€ речи у младших дошкольников выгл€д€т так. ѕопробуйте соотнести эти показатели с речью вашего ребенка.

 омпоненты речи

3-4 года

4-5 лет

–азвитие словар€

Ќазвание частей предметов, их качеств (величины, цвета, формы, материала), понимание обобщающих слов (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель).

”потребл€ют существительные, обозначающие профессии, глаголы, трудовые действи€., называют местоположени€ предметов, врем€ суток, характеризует состо€ние и настроение людей, использует наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречи€, предлоги.

–азвитие грамматики

—огласуют слова в роде, числе, падеже, употребл€ют существительные в форме единственного, множественного числа, предлоги «в, на, под, за».

–асшир€етс€ употребление предлогов, употребл€ютс€ формы повелительного наклонени€ глаголов. »спользуют простейшие виды сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

–азвитие св€зной речи

ќдносложные ответы на вопросы взрослого при рассматривании иллюстраций, повтор€ет за взрослым рассказ из 3-4 предложений, составленный об игрушке или по содержанию иллюстрации; участвует в драматизации отрывка из знакомых сказок.

ѕересказ коротких сказок, составл€ют небольшие рассказы о предмете по содержанию сюжетной картины, совершенствуетс€ диалогова€ речь.

ѕриведенна€ картина схожа с той, что наблюдаетс€ у вашего ребенка? —корее всего, его речевое развитие входит в пределы «нормы». Ќо тут начинаетс€ самое интересное.

«Ќормальное» развитие интеллекта 3-летней ћаши в буквальном смысле не равно «нормальному» интеллекту 3-летнего ѕаши. »нтеллектуальна€ проблема ћаши может про€вл€тьс€ в слабой ориентации в пространстве, а ѕашины «слабые места» могут состо€ть в плохом понимании обращенной к нему речи. ¬месте с тем детей объедин€ет успех в изобразительной де€тельности: рисунки детализированы и адекватны их возрасту.

 огда родители отвод€т ребенка к дефектологу или психологу, при низких результатах диагностики специалист может предположить у ребенка отставание в развитии. ѕодтверждает или опровергает такое предположение врач невролог или психотерапевт. » даже если отставание в развитии не подтвердилось, положение интеллекта ближе к «низкому порогу нормы» становитс€ очевидным. “акому ребенку труднее распознавать геометрические фигуры и цвета, делать обобщени€ и сравнени€, удерживать внимание, запоминать информацию.

–ебенок может находитьс€ в пределах «нормы», но быть недостаточно развитым интеллектуально. –аботающим родител€м редко удаетс€ полноценно заниматьс€ развитием ребенка самосто€тельно. „асто современные дети испытывают проблемы в речевом развитии. ¬ семь€х мало разговаривают друг с другом, мало читают. Ѕольшую часть детского внимани€ перет€гивают визуальные стимул€торы (активное использование гаджетов, большой выбор детской полиграфии и игрушек), за счет чего речевое развитие страдает более чем у половины детей «нормы».

ѕри€тный момент состоит в том, что у детей с нормальным интеллектуальным развитием проблемы и сложности прекрасно поддаютс€ корректировке. ѕсихолог, логопед, дефектолог нужны дет€м «нормы», чтобы выйти на качественно новый уровень умственного развити€, скорректировать имеющиес€ слабые места, проработать трудные моменты.

—пециалистами ÷ентра развити€ речи «√оворуша» разработана программа-интенсив «”мники и умницы» дл€ детей с нормальным интеллектуальным развитием, рассчитанна€ на 3 мес€ца.

— детьми 3-4 лет занимаютс€ логопед, психолог и дефектолог. Ќа зан€ти€х специалисты работают в равной степени с речевым и сенсорным развитием, развитием пам€ти, внимани€, мышлени€ и воображени€.

«ан€ти€ проход€т 3 раза в неделю по одному часу. ѕрограмму «”мники и умницы» можно смело назвать модным нынче словом «интенсив», потому что работа над интеллектуальным развитием предстоит целенаправленна€ и интенсивна€. ¬ результате ребенок значительно улучшит свои интеллектуальные показатели и избавитс€ от существующих трудностей.

Ќачало зан€тий с 5 июн€ 2017 года. «апись уже началась.

ѕриходите в ÷ентр развити€ речи «√оворуша», и ваш ребенок скажет вам спасибо!

ѕодробности о ÷ентре здесь и здесь

“ел. +7 (812) 642 05 13

ќбсудить на форуме


—татьи
Ѕеременность
0-12 мес€цев

1-3 года



3-7 лет



Ќаши школьники

ј также

—ейчас на форуме
   
   

ƒоска объ€влений

—амые активные пользователи

— днем рождени€!
!-{}[]{}-!, 2284, A6y, Alexa_K, Algas, Alisа, Aloiko, AngelSalimova, apis, ARTEMKINA_MAMA, BMW777, bykatik, chaechka, char79, Darica, devitsa-krasavitsa, Devo4ka_Decadance, Elena*, ElenaLZ, Evestar, evro200584, faramir, frolova, fursjavochka, Gasheka, gavroshik, glazi4, Hramzik, ILoveI, Irfa, Ishttar, I_DIAN, Jonsi, Julia812, Julias_spb, julia_xxx_x, justlilu, karapuz 06, kattaisi, kilka_n, Kirushenka, KISSik, knopa89, kotyagchu, Krausmyaus, KrisK, Ksooshik, Kudryavu, kykischa, Lnsok, lubim4ik, luha-87, Lumena, Lyalushka, MAKI, Malenia, Malika.D, mamatwo, Mammy-mammy, maricha, Marina Ch, MarinaLi, Markulinar, Marmishka, medvedizza, metelitza, Mirlana, morf_712, Musya, MUZH-LAN, Mай€, nashiks, Natulli4ka, nike22, Notkа, nv_i, olecka, olgachumakova, osao, Oxana777, oxanna20, papaegra, Pin@ Col@d@, Pinochokolada, poison84, PolDen, Portulak, r1tazz, razz, redbutton, relina, Rinarat, rn58, Ryo, saga75, shakirik, shameless sychka, SimplyTheBest, skazok_net, sky_eyes, slavian, smirnova1973, tash-d, Tatyana-mama, tatyanka_ya, tatygrigor, temic, torgin01, TOUS, Trapatapatunka, Veilik, y.g.d, Yula_m, Zemlajnika, zim6205, јйлира, јлЄна2012, јлЄныч, јЋ ќ, ¬ажна€ «а лЄпка, ¬альчик, ¬редна€ мама, гламур-чик, ƒа ладна!!!, дженик, ƒил€ркина мама, ≈катерина троф, ≈лен*ка, «аботливый, »зумрудина, »ринаЎ,  етринка,  иSSа,  ќЋ≈„ ќ,  омпаньон,  от€т€,  ристинка-малинка,  сюн€ ѕо4ти_хороша€,  сютa,  ыыыс€, Ћапочка-красавица, Ћарсен, Ћиса ќл€, ћарус€ Ѕелкина, ћурлыс€, Ќаталь€_81, Ќики и мики, Ќина2005, Ќой, Ќюрка Ћокос, ќрлович, папа —ашульки, ѕиров, пупсичкина, –астаманша, –екламный_0033, –ыбка —ветл€чок, —вета+—аша, —ветинска€, —ис, —квирелл, —майл, “anyuЎа, “арили€, “ать€на Ќикифорова, упс, ‘асолинка, ёксаре, ёли€ —ударикова, ёлькин 73, €лик, янај, _Ruslana_,
© 2000 - 2015 Littleone ®
ѕерепечатка материалов сайта запрещена без письменного согласи€ администрации сайта и авторов.
ћнение авторов статей и отзывов на сайте может не совпадать с мнением администрации.
–≈ Ћјћќƒј“≈Ћяћ