Несмотря на специфичную историю (подробнее читайте здесь) клиентки, диалог на форуме вышел полемичный. Татьяна Петроченко, наш консультирующий психолог, изучив мнения читателей о ситуации, в которую попала героиня истории, Инга, делится своими наблюдениями и выводами.
«За», «против», «воздержался»
Некоторые увидели в нём близкие сердцу мотивы:
- «Хорошая задачка... Точь-в-точь мои родители... Радует одно - мы живем раздельно».
- «У меня примерно такая же ситуация со свекровью, как в задачке».«Была в похожей ситуации. Разница только в том, что свекровь приезжала раз в неделю. Но может именно поэтому бабушкины слова так четко врезАлись ребёнку в голову, причем любые высказывания, а не только на тему религии».
Некоторые участницы встали по другую сторону баррикад, причём довольно категорично:
- «Мне кажется, мама в этой ситуации слегка неадекватна, явно преувеличивает проблему».
- «Тёте 38 лет, и она до сих пор всей семьёй живет со свекровью... Надо жить отдельно и не будет проблем. Не нравится бабушкина религия ― нечего постоянно пользоваться её помощью! А то оставить ребенка на вечер ― это нормально, а если бабушка про боженьку говорит, то всё, туши свет!»
Кроме «за» и «против», нашлись воздержавшиеся:
- «Что-то я не очень понимаю, зачем опять поднимать тему веры. Это ведь очень тонкий деликатный вопрос, и решаться он должен внутри семьи. Зачем выносить его на всеобщее обсуждение? Я думала, в этой рубрике будут затронуты более общие вопросы. А тут опять пытаются столкнуть лбами верующих и не верующих»
Мне хочется сказать, что вера не только очень личный вопрос, но и чрезмерно общий. Если бы он был только личный, не было бы крестовых походов, инквизиции, радикальных исламистов, скитающегося Далай-Ламы, наконец, распятого Христа. Вера, зачастую, не только духовный поиск, путь и обретение, но идеология.
В произошедшей с моей клиенткой истории, хоть и не так масштабно, именно этот её феномен и проявился. Идеология бабушки столкнулась с идеологией мамы. Подтверждением этому является пример столкновения подобных семейных идеологий одной из участниц диалога:
- «Сын как раз пошел в школу (6,5 лет) ― я объясняю, что надо учиться, стараться, тогда вырастешь и сможешь найти интересную работу, общаться с интересными людьми. А ребёнок отвечает: «А зачем мне стараться, ведь всё равно на все воля Божья, как Бог повелит, так всё и будет». И так на все мои высказывания. Я тоже была в бешенстве. Он очень упрямый и иногда нужны месяцы, чтобы избавить его от каких-то «настроек». Я не считаю, что героиня преувеличивает проблему.
Вот, что значит неправильно преподнесенный материал, легший на неокрепший детский мозг.
Спасибо мамам, высказавшим много разумных и дельных предложений по поводу описанной истории. Особо хочу подчеркнуть идеи, направленные на всестороннее развитие ребенка, вовлечение его в творческие занятия, знакомство с религиозно-культурным контекстом разных конфессий:
- «Мне кажется, важно продолжить образование. Но купить не только детскую Библию, а Коран и Бхагават Гиту для детей. Показать ребенку католические обряды, рассказать про индейские культы. А если у вас есть знакомые евреи, мусульмане или буддисты ― вообще красота! Попросите их рассказать ребенку о своей религии».
- «Возможно, ребенок перерастет этот интерес, появятся другие темы (может быть, стоит стимулировать развитие ребенка и почаще водить его в театр, на экскурсии, в кружки по вечерам) и проблема сама собой рассосется».
- «А можно организовать так досуг девочки, чтобы бабушка водила её на кружки, подготовку к школе ― это даст бабушке и внучке почву для новых тем разговоров и поможет девочке обрести новые интересы и увлечения».
- «Хорошо бы маме рассказать дочке про разные религии и озвучить собственное отношение к вере...»
Мамы, безусловно, правы в том, что показывая ребенку разных «богов», мы расширяем его горизонты мышления и восприятия, учим смотреть на мир широко открытыми любопытными глазами.
Пока у ребёнка сказочно-метафорическое восприятие религии, ему впитывать и понимать мифологию и обряды разных верований лёгко и увлекательно. И бабушка в этом случае, будет не единственным источником знаний о вере и Боге. К слову, этот путь познания веры не конфликтный, поскольку ребенком движет любопытство, а родители способны удовлетворить таким вот адекватным способом.
А дальше родители, семья смогут направлять душу ребенка в сторону их духовного пути, им близкого и понятного. У кого-то это будет искусство и творчество, у кого-то природа, у кого-то религиозное образование…
Интересным мне показался рецепт одной из мам:
- «Внучку можно слегка потроллить: веришь в Боженьку? Хорошо, сейчас пост: никакого телевизора, компьютера, сладкого и погулять. Учёба и молитва, пусть бабушка научит».
Я теряюсь: то ли с юмором отнестись к этому чудному совету, то ли пожалеть ― может кто-то в свое время троллил эту добрую женщину?!
Развязка истории
Я готова рассказать, чем закончилась история с героинями нашего психологического сюжета.
С мамой и дочкой у меня состоялось несколько встреч, на протяжении которых каждая из них отрабатывала свою историю. Девочка строила дивные песочные картины обо всем на свете, а по сути, о своем внутреннем и внешнем мире. Часто в них кто-то был Богом. Иногда это была фигурка царя, иногда большая белая птица, иногда фараон, а как-то раз даже кристалл соли из Сахары. Мама по мере смены Богов успокаивалась и, зачастую, уже с юмором рассуждала о своей ситуации.
При этом, по ходу наших бесед и осмысления своей семейной ситуации, Инга делала вполне зрелые и глубокие выводы в отношении свекрови, своих личных ценностей и жизненных опор. Например, о том, что пора самой честно отнестись к своим душевным исканиям и стопорам, прежде чем отрицать и отвергать. Что было здорово записать девочку в художественную или музыкальную школу. Что именно благодаря этой конфликтной ситуации, она впервые задала себе вопросы: «А во что я верю, что есть мой Бог, мы с ним в каких отношениях?»
Инга не сразу и с трудом, но всё же признала, что её раздражение и злость на свекровь по большому счёту вызваны были не столько рассказами о Боге, а чувством вины, что оставляет дочку из-за работы, и ревностью к их совместному с бабушкой времени. После того, как девочка пошла учиться в музыкальную школу, они стали больше времени проводить вместе – поездки на музыку, домашние задания, прослушивание в машине детских песен. Кстати, бабушка с большим энтузиазмом отнеслась к музыкальным занятиям внучки, и они часто вместе распевают детские песни и устраивают «самодельные концерты».
Сейчас Инга вместе со мной читает комментарий на форуме:
- «Можно предложить Инге вообразить, что она оказалась примерно в бабушкиной ситуации. Допустим, у неё есть какое-то серьёзное увлечение в жизни. Например, театр. И в один прекрасный момент муж ей говорит: «Я не имею ничего плохого в отношении театров, но я не хочу, чтобы с ребёнком говорили об этом. Я хочу, чтобы дочка выросла спортсменкой, поэтом ей надо много об этом знать. Рассказывай ей про разные виды спорта, а в свободное время занимайся с ней физическим развитием: силовыми тренировками, растяжкой, бегом. А сама можешь иногда ходить в театр с подругами, например, когда мы дома смотрим футбол».
Инга улыбается, и я понимаю — острый период болезни позади, впереди — полное выздоровление. Инга поняла, что сама поставила ситуацию в тупик своими неразрешенными вопросами, сомнениями и табу в отношении свекрови и дочки.
«Теперь все будет иначе», ― говорит наша героиня.
Вместо постскриптума: чужие свои истории
Часто бывает так, что клиент приходит на первичный приём с одним запросом, а, по мере формирования доверия и возрастания смелости, начинает размышлять о себе, о жизни, о близких. Нередко у такого ищущего человека возникают потребности обратиться к вопросам более высокого порядка, заглянуть глубже в свою душу, свою жизнь, смелее говорить о своих чувствах, мечтах и сомнениях. Так произошло и с Ингой, которая сумела найти ответы на те вопросы, которые прежде не смела себе даже задать.
Большое спасибо всем, кто искренне и заинтересованно включился в диалог, высказывал свои мнения, предлагал решения ситуации. Но тем и ценны чужие истории для зрителей, что они почти всегда чуточку свои: ведь даже если мы слушаем историю не про себя, мы находим в ней отголоски своих эмоций и отблески своих переживаний.
Решала
психологическую задачу Татьяна Петроченко.
Записала
Ира Форд
Обсудить
на форуме